PAUDM entari berdiri pada 13 Maret 2006 jika menurut akte Notaris pada tanggal 12 Oktober 2006 dengan jumlah murid yang lumayan karena sebagai pemula maka,kami perlu penyesuaian diri yang mana Pendiri serta Pengelola adalah ibu kami Almarhumah Ny Karbini Soejoto.Kami beri nama POS PAUD Mentari karena tempat kami juga digunakan sebagai POSYANDU ( Pos UntukAplikasi Dapodik 2023 yang sudah rilis diperuntukkan untuk jenjang sekolah PAUD, SD, SMP, SMA, PKBM, SKB dan SLB. - Halaman 3. Penambahan validasi jumlah jam mata pelajaran yang dapat diajarkan lebih dari satu guru agar jam/minggu tidak lebih dari struktur kurikulum. [Pembaruan] Penambahan validasi rasio rombongan belajar terhadap mehputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk Minggu efektif untuk jenjang PAUD paling sedikit 34 (tiga puluh empat) (2) Minggu efektif untuk jenjang SD mengakibatkan berkurangnya jumlah hari belajar efektif. BAB V KEGIATAN AWAL MASUK SEKOLAH Pasal 7 (1) Kegiatan awal tahun masuk sekolah bagi peserta didik baru 8JAM JAGO MEMBACA MENULIS MENGHITUNG Buku Belajar Anak PAUD TK di Tokopedia ∙ Promo Pengguna Baru ∙ Cicilan 0% ∙ Kurir Instan. Beli 8 JAM JAGO MEMBACA MENULIS MENGHITUNG Buku Belajar Anak PAUD TK di pesanbuku_id. Promo khusus pengguna baru di aplikasi Tokopedia! Download Tokopedia App. Tentang Tokopedia Mitra Tokopedia Mulai BebanBelajar dan Struktur Kurikulum tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTs) Kurikulum 2013 (K13) dengan rincian Alokasi Waktu Belajar Perminggu. Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu. 46. 46. 46. Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar 2 (dua) jam per minggu sesuai dengan kebutuhan belajar siswa dan/atau kebutuhan akademik, sosial, xqMWN. Gambar PEDOMAN PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, DAN PENDIDIKAN MENENGAH I. Struktur Kurikulum Merdeka Struktur kurikulum pada Pendidikan Anak Usía Dini PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah sebagai berikut. A. Struktur kurikulum pada PAUD Struktur Kurikulum pada PAUD TK/RA/BA, KB, SPS, TPA, terdiri atas 1. kegiatan pembelajaran intrakurikuler. Kegiatan pembelajaran intrakurikuler dirancang agar anak dapat mencapai kemampuan yang tertuang di dalam capaian pembelajaran. Intisari kegiatan pembelajaran intrakurikuler adalah bermain bermakna sebagai perwujudan “Merdeka Belajar, Merdeka Bermain”. Kegiatan yang dipilih harus memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Kegiatan perlu didukung oleh penggunaan sumber-sumber belajar yang nyata dan ada di lingkungan sekitar anak. Sumber belajar yang tidak tersedia secara nyata dapat dihadirkan dengan dukungan teknologi dan buku bacaan anak. 2. projek penguatan profil pelajar Pancasila. Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak untuk PAUD. Penguatan profil pelajar Pancasila di PAUD dilakukan dalam konteks perayaan tradisi lokal, hari besar nasional, dan internasional. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila menggunakan alokasi waktu kegiatan di PAUD. Alokasi waktu pembelajaran di PAUD usia 4 - 6 tahun paling sedikit 900 sembilan ratus menit per minggu. Alokasi waktu di PAUD usia 3 - 4 tahun paling sedikit 360 tiga ratus enam puluh menit per minggu. B. Struktur Kurikulum pada Pendidikan Dasar dan Menengah Struktur Kurikulum pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah dibagi menjadi 2 dua kegiatan utama, yaitu 1. Pembelajaran intrakurikuler; dan 2. Projek penguatan profil pelajar Pancasila. Kegiatan pembelajaran intrakurikuler untuk setiap mata pelajaran mengacu pada capaian pembelajaran. Kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila ditujukan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan. Pemerintah mengatur beban belajar untuk setiap muatan atau mata pelajaran dalam Jam Pelajaran JP per tahun. Satuan pendidikan mengatur alokasi waktu setiap minggunya secara fleksibel dalam 1 satu tahun ajaran. Satuan pendidikan menambahkan muatan lokal yang ditetapkan oleh pemerintah daerah sesuai dengan karakteristik daerah. Satuan pendidikan dapat menambahkan muatan tambahan sesuai karakteristik satuan pendidikan secara fleksibel, melalui 3 tiga pilihan sebagai berikut mengintegrasikan ke dalam mata pelajaran lain; mengintegrasikan ke dalam tema projek penguatan profil pelajar Pancasila; dan/atau mengembangkan mata pelajaran yang berdiri sendiri. Struktur Kurikulum pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah sebagai berikut Struktur Kurikulum SD/MI Struktur kurikulum SD/MI dibagi menjadi 3 tiga Fase Fase A untuk kelas I dan kelas II; Fase B untuk kelas III dan kelas IV; dan Fase C untuk kelas V dan kelas VI. SD/MI dapat mengorganisasikan muatan pembelajaran menggunakan pendekatan mata pelajaran atau tematik. Proporsi beban belajar di SD/MI terbagi menjadi 2 dua, yaitu pembelajaran intrakurikuler; dan projek penguatan profil pelajar Pancasila yang dialokasikan sekitar 20% dua puluh persen beban belajar per tahun. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik muatan maupun waktu pelaksanaan. Secara muatan, projek harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama. Struktur Kurikulum SD/MI adalah sebagai berikut. Tabel 1. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas I Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Pancasila 144 4 36 180 Bahasa Indonesia 216 6 72 288 Matematika 144 4 36 180 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 108 3 36 144 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 108 3 36 144 Bahasa Inggris 72 2 *** - 72*** Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 828 23 252 1080 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. **Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. ****Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 2. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas II Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Pancasila 144 4 36 180 Bahasa Indonesia 252 7 72 324 Matematika 180 5 36 216 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 108 3 36 144 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 108 3 36 144 Bahasa Inggris 72 2 *** - 72*** Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 900 25 252 1152 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 3. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas III-V Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 108 3 36 144 Pendidikan Pancasila 144 4 36 180 Bahasa Indonesia 216 6 36 252 Matematika 180 5 36 216 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 180 5 36 216 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 108 3 36 144 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 108 3 36 144 Bahasa Inggris 72 2 *** - 72*** Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 1044 29 252 1296 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 4. Alokasi waktu mata pelajaran SD/MI kelas VI Asumsi 1 Tahun = 32 minggu dan 1 JP = 35 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 96 3 32 128 Pendidikan Pancasila 128 4 32 160 Bahasa Indonesia 192 6 32 224 Matematika 160 5 32 192 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 160 5 32 192 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 96 3 32 128 Seni dan Budaya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari 96 3 32 128 Bahasa Inggris 64 2 *** - 64*** Muatan Lokal 64 2 *** - 64*** Total**** 928 29 224 1152 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 64 enam puluh empat JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran pilihan yang dapat diselenggarakan berdasarkan kesiapan satuan pendidikan. Pemerintah daerah melakukan fasilitasi penyelenggaraan mata pelajaran Bahasa Inggris, misalnya terkait peningkatan kompetensi dan penyediaan pendidik. Satuan pendidikan yang belum siap memberikan mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan dapat mengintegrasikan muatan Bahasa Inggris ke dalam mata pelajaran lain dan/atau ekstrakurikuler dengan melibatkan masyarakat, komite sekolah, relawan mahasiswa, dan/atau bimbingan orang tua. Muatan pelajaran kepercayaan untuk penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif di SD/MI menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai dengan kondisi peserta didik. Struktur Kurikulum SMP/MTs Struktur kurikulum SMP/MTs terdiri atas 1 satu fase yaitu Fase D. Fase D yaitu untuk kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX. Struktur kurikulum SMP/MTs terbagi menjadi 2 dua, yaitu pembelajaran intrakurikuler; dan projek penguatan profil pelajar Pancasila dialokasikan sekitar 25% dua puluh lima persen total JP per tahun. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan maupun secara waktu pelaksanaan. Secara muatan, projek profil harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama. Struktur Kurikulum SMP/MTs adalah sebagai berikut. Tabel 5. Alokasi waktu mata pelajaran SMP/MTs kelas VII-VIII Asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 40 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 72 2 36 108 Pendidikan Pancasila 72 2 36 108 Bahasa Indonesia 180 5 36 216 Matematika 144 4 36 180 Ilmu Pengetahuan Alam 144 4 36 180 Ilmu Pengetahuan Sosial 108 3 36 144 Bahasa Inggris 108 3 36 144 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 72 2 36 108 Informatika 72 2 36 108 Mata pelajaran Seni dan Prakarya ** 72 2 36 108 Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari Prakarya Budidaya, Kerajinan, Rekayasa, atau Pengolahan Muatan Lokal 72 2 *** - 72*** Total**** 1044 29 360 1404 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, atau Prakarya. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 72 tujuh puluh dua JP per tahun. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Tabel 6. Alokasi waktu mata pelajaran SMP/MTs Kelas IX Asumsi 1 tahun = 32 minggu dan 1 JP = 40 menit Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun Minggu Alokasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 64 2 32 96 Pendidikan Pancasila 64 2 32 96 Bahasa Indonesia 160 5 32 192 Matematika 128 4 32 160 Ilmu Pengetahuan Alam 128 4 32 160 Ilmu Pengetahuan Sosial 96 3 32 128 Bahasa Inggris 96 3 32 128 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 64 2 32 96 Informatika 64 2 32 96 Seni dan Prakarya** Seni Musik Seni Rupa Seni Teater Seni Tari Prakarya Budidaya, Kerajinan, Rekayasa, atau Pengolahan 64 2 32 96 Muatan Lokal 64 2 *** - 64*** Total**** 928 29 320 1248 Keterangan * Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing. ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, dan/atau Prakarya. Peserta didik memilih 1 satu jenis seni atau prakarya Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, atau Prakarya. *** Paling banyak 2 dua JP per minggu atau 64 enam puluh empat JP per tahun. **** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan. Muatan pelajaran kepercayaan untuk penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai layanan pendidikan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif di SMP/MTs menyediakan layanan program kebutuhan khusus sesuai kondisi peserta didik. Beban belajar bagi penyelenggara pendidikan dengan Sistem Kredit Semester sks dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai sks. DOWNLOAD KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA TENTANG PEDOMAN PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN DISINI - Berikut ini adalah Struktur Kurikulum Merdeka PAUD atau TK lengkap dengan alokasi waktu pembelajaran. Struktur Kurikulum Merdeka belajar PAUD / TK ini menjadi acuan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan mengajar pada siswa PAUD dengan usia 3-4 tahun dan 4-6 tahun. Struktur kurikulum adalah pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pelayanan ke dalam muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran dituangkan dalam kompetensi kompetensi yang dimaksud, terdiri atas standar Kompetensi, kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan. Baca Juga Download PDF Kepmendikbudristek No. 56 Tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Merdeka Secara lengkap Struktur Kurikulum Merdeka untuk PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK secara rinci dijelaskan dalam Kepmendikbud Ristek Nomor 56 tahun 2022, berikut bahasannya Struktur Kurikulum Merdeka PAUD atau TK Struktur Kurikulum merdeka di PAUD terdiri atas kegiatan pembelajaran intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar Pancasila. 1. Kegiatan pembelajaran intrakurikuler Kegiatan pembelajaran intrakurikuler dirancang agar anak dapat mencapai kemampuan yang tertuang di dalam capaian pembelajaran. Intisari pembelajaran intrakurikuler di jenjang PAUD adalah bermain bermakna sebagai perwujudan dari “Merdeka Belajar, Merdeka Bermain.” Kegiatan pembelajaran dapat dipilih harus memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Baca Juga Download Panduan P5 Kurikulum Merdeka PDF Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kegiatan pembelajaran juga perlu didukung oleh penggunaan sumber belajar yang nyata dan ada di lingkungan sekitar anak. Sumber belajar yang tidak ada secara nyata, dapat dihadirkan dengan bantuan teknologi dan buku bacaan anak. 2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan anak untuk PAUD dan untuk pengayaan wawasan dan penanaman karakter sejak dini. Jakarta - Pembelajaran tatap muka PTM terbatas di DKI Jakarta telah dilaksanakan mulai Senin 30/8/2021. Penyelenggaraan PTM Terbatas ini sesuai dengan Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam itu diatur dalam Keputusan Nomor 03/KB/2021, Nomor 384 Tahun 2021, Nomor Nomor 440-717 Tahun 2021, serta Keputusan Gubernur Provinsi DKI Jakarta Nomor 1026 Tahun 2021 Tentang Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Level 3 Corona Virus Disease peraturan ditetapkan pemerintah untuk mengantisipasi penularan COVID-19 selama pembelajaran tatap muka atau PTM terbatas. PTM Terbatas Tahap 1 di Provinsi DKI Jakarta digelar dengan kapasitas 50 persen pada setiap satuan pendidikan. ADVERTISEMENT SCROLL TO RESUME CONTENT Ya, tidak semua warga DKI Jakarta diperkenankan untuk mengajar para murid di kegiatan PTM Terbatas. Ada syarat khusus bagi mereka yang ingin kembali bekerja di pendidik dan tenaga kependidikan yang sudah divaksinasi lengkap diperbolehkan datang mengikuti PTM Terbatas. Capaian vaksinasi tenaga pendidik DKI Jakarta saat ini berjumlah 85,15 persen. Sedangkan untuk peserta didik berjumlah 94,03 persen terdapat aturan yang tercantum dalam Surat Keputusan SK Nomor 882 Tahun 2021 yang diteken Dinas Pendidikan Kadisidik Nahdiana. Untuk jadwal pembelajaran, jumlah hari kelas dalam seminggu, dan jumlah jam belajar per harinya hari diterapkan melalui pembagian rombongan belajar shift.Dengan demikian, siswa tetap bisa menerapkan jarak 1,5 meter antar meja dengan siswa lainnya. Selama sekolah tatap muka, rombongan belajar menjalani pembelajaran dengan metode blended blended learning merupakan proses belajar tatap muka di kelas yang digabungkan dengan proses pembelajaran jarak jauh PJJ. Oleh karena itu, satu rombongan belajar di sebuah kelas menjalani pembelajaran di sekolah secara terbatas, sementara rombongan lain menjalani PJJ secara itu, salah satu poin penyelenggaraan sekolah tatap muka adalah durasi jam belajar selama pandemi, Bunda. Sekolah tatap muka terbatas terbagi atas fase masa transisi selama dua bulan dan fase masa kebiasaan baru. Fase masa transisi berlangsung selama 2 bulan sejak PTM terbatas dimulai di satuan pendidikan masa transisi, kantin sekolah tidak dibuka. Terkait kebijakan ini, siswa dapat melaksanakan istirahat dan makan bekal yang disiapkan dari berapa lama durasi pembelajaran tatap muka atau PTM terbatas di tiap jenjang pendidikan? TERUSKAN MEMBACA KLIK DI SINI. aci/fir Anda harus login untuk bisa mendownload dalam bentuk buku pdf atau e-book. Silahkan login. Belum member? daftar disini. GRATIS !!! Download “Buku Belajar Mengenal Waktu” 3 MB - Download Hanya Untuk Dermawan Daftar Isi Buku Belajar Mengenal Waktu atau Jam – PAUD, TK & SD Klik gambar-gambar di bawah ini untuk melihatnya dengan ukuran yang lebih besar. Download Buku Pdf Lainnya Kartu Belajar Huruf Kecil a – zDownload gratis kartu belajar mengenal huruf kecil a - z untuk anak PAUD dan TK. Terdiri dari 7 lembar dengan ukuran kertas A4 dan format file Mewarnai Gambar Kegiatan AnakDownload gratis buku mewarnai gambar-gambar kegiatan rutin anak-anak untuk paud, tk dan sd. Buku ini terdiri dari 36 halaman A4 dengan format file Belajar Mengenal Warna – PAUD, TK & SDDownload gratis kartu belajar mengenal warna untuk anak paud, tk dan SD. Gunting kartu-kartu ini sebagai alat peraga untuk mengajar warna kepada anak-anaka usia Bahasa Inggris Anak – Words Search PuzzleBuku bahasa Inggris anak terdiri dari 26 halaman untuk membantu anak belajar kata-kata bahasa Inggris yang diawali oleh huruf A sampai Z. Mencari gambar-gambar yang namanya di awali dengan huruf Belajar Mengenal Angka 1-20Download gratis kartu belajar mengenal angka 1 sd 20 untuk anak PAUD, TK dan SD. Terdiri dari 5 halaman berukuran A4 dengan format file Belajar Bahasa Inggris – Basic GrammarDownload gratis buku belajar tata bahasa Inggris dasar very basic English Grammar untuk anak paud, tk dan sd. Buku terdiri dari 40 halaman A4 dengan format Mewarnai Gambar DinosaurusDownload gratis buku mewarnai gambar-gambar dinosaurus untuk anak PAUD, TK dan SD. Buku terdiri dari 36 halaman A4 dengan format Bahasa Inggris Anak – Menghubungkan Gambar dengan KataBuku bahasa Inggris untuk anak ini terdiri dari 26 halaman, setiap halaman merupakan bahan latihan untuk mengenal kata-kata benda dalam bahasa Inggris yang dimulai dengan huruf A sd Mengenal Buah, Sayur, Bunga dan PohonBuku pdf setebal 33 halaman ini bisa membantu anak-anak usia dini PAUD, TK dan murid kelas 1 SD untuk belajar mengenal aneka buah, sayur, bunga, dan pohon. Desain buku ini sangat menarik dan dilengkapi pula dengan banyak bahan-bahan untuk Cerita Apel AjaibDownload gratis buku cerita bergambar untuk anak paud, tk dan sd yang berkisah tentang seorang anak perempuan yatim piatu yang menanam apel ajaib dan membuatnya menjadi kaya. Buku cerita ini terdiri dari 12 halaman A4 dengan format file Cerita Kerang MutiaraCerita tentang seorang gadis kecil yang menemukan beberapa butir mutiara dalam tubuh kerang yang didapatnya dari muara kecil berlumpur tak jauh dari rumahnya. Mutiara-mutiara alam bernilai tinggi itu telah mengubah nasib Belajar Menulis Huruf A – ZDownload gratis buku belajar menulis huruf alfabet a - z untuk anak paud, tk dan kelas 1 SD. Buku ini terdiri dari 28 halaman berukuran A4 dengan format file Mewarnai Angka 1 – 10Download gratis buku belajar mengenal angka 1 - 10 untuk anak paud, tk dan kelas 1 SD. Buku ini terdiri dari 17 halaman dengan ukuran kertas A4 dan format file Belajar Mengenal Waktu atau Jam – PAUD, TK & SDDownload gratis kartu belajar mengenal waktu atau jam untuk anak paud, tk dan SD. Gunting kartu-kartu ini sebagai alat peraga untuk mengajar waktu atau jam kepada anak-anaka usia Belajar Mengenal Jam Untuk Anak PAUD, TK & SDGame belajar mengenal jam dapat membantu anak-anak usia paud, tk dan kelas 1 SD untuk lebih memahami jam atau waktu, baik jam analog maupun jam Belajar Membaca – Pelengkap Game BacaBuku belajar membaca ini merupakan pelengkap dari game belajar baca online untuk anak TK & SD. Semua materi dalam buku sama dengan yang ada dalam game belajar membaca Belajar Menulis Angka 1 – 20Download gratis buku belajar menulis angka 1 - 20 untuk anak paud, tk dan kelas 1 SD. Buku terdiri dari 28 halaman ukuran A4 dengan format file Belajar Berhitung 1-50Buku belajar berhitung 1-50 bisa digunakan untuk mengajar berhitung sampai 50. Anak paud dan tk bisa berlatih menghitung gambar buah dan sayur sd 20, menghitung bilangan 1 sd 50, menghitung mundur dari 50 ke 1 dan menuliskan angka-angka yang Mewarnai Gambar Buah dan SayuranDownload gratis buku mewarnai gambar buah-buahan dan sayuran, seperti gambar strawberry, apel, terong, jagung, dsb. 27 halaman berukuran A4 dengan format file Belajar Menulis Alfabet Aa – ZzDownload gratis buku belajar menulis huruf kapital dan huruf kecil dari Aa sampai ke Zz untuk membantu anak-anak PAUD, TK dan Kelas 1SD mahir menulis alfabet. Buku setebal 26 halaman ini berisi bahan-bahan latihan menulis dan menebalkan huruf-huruf alfabet. RPPH KB 2-3 Tahun Semester 2 Berikut ini adalah contoh RPPH PAUD kelompok usia 2-3 tahun KB-A Semester 2 Minggu 1 8 sesuai Kurikulum 2013 PAUD terbaru Permendikbud 146 Tahun 2014, tentang Kurikulum 2013 PAUD yang dapat ayah bunda download dalam format docx word yang dapat di edit dengan mudah. Berapa sih lama jam belajar KB yang ada di sekolah ayah bunda ? Apakah disamakan dengan jam belajar TK atau lebih banyak atau lebih singkat ? Berdasarkan Permendikbud 146 tahun 2014 di atas, disebutkan bahwa standar jam belajar KB anak PAUD usia 2-4 tahun minimal adalah 360 menit dalam satu minggu! Sehingga jika jam belajar Kelompok Bermain adalah 3 x 1 minggu dengan setiap pertemuan 2 jam = 120 menit. Silahkan baca penjelasan Standar Jam Belajar PAUD Kurikulum 2013. Karena KB melakukan kegiatan belajar selama tiga kali dalam seminggu, maka RPPH juga dibuat untuk hari 1,2, dan 3 per minggunya. Dan berikut ini adalah RPPH Kelompok Bermain usia 2-3 tahun semester 2 untuk minggu ke-1 sampai minggu ke-8 minggu selanjutnya akan dibagikan besok Untuk dapat menggunakan contoh RPPH Kelompok Bermain KB di atas ayah bunda harus download sendiri melalui link tautan yang disediakan di bawah ini. Mohon untuk mengedit RPPH ini menyesuaikan visi misi sekolah dan juga budaya lokal yang ada di lingkungan sekitar ayah bunda berada. UPDATE RPPH KB-A minggu ke-9 sampai minggu ke-16 akhir sudah tersedia, silahkan lihat Contoh RPPH RKH KB Usia 2-3 Thn Smt 2 Minggu 9 16 RPPH KB-A Semester 2 Minggu 1 mengambil tema Tanaman dan sub tema Tanaman Hias di SekolahRPPH KB-A Semester 2 Minggu 2 mengambil tema Tanaman dan sub tema Pohon Sekitar SekolahRPPH KB-A Semester 2 Minggu 3 mengambil tema Tanaman dan sub tema SayuranRPPH KB-A Semester 2 Minggu 4 mengambil tema Binatang dan sub tema AyamRPPH KB-A Semester 2 Minggu 5 mengambil tema Binatang dan sub tema SapiRPPH KB-A Semester 2 Minggu 6 mengambil tema Binatang dan sub tema IkanRPPH KB-A Semester 2 Minggu 7 mengambil tema Transportasi dan sub tema Sepeda vs Sepeda MotorRPPH KB-A Semester 2 Minggu 8 mengambil tema Transportasi dan sub tema Mobil vs Bus Download Contoh RPPH KB-A 2-3 Tahun Minggu 1 8 Semester 2 Berikut ini adalah link tautan download RPPH KB-A Minggu 1 s/d 8 Semester 2 genap, file-nya ada pada masing-masing nomor ya ayah bunda! dan di bawahnya lagi adalah contoh preview atau penampakan RPPH KB pada minggu ke-3 Silahkan Download RPPH KB 2-3 Tahun Melalui Link Tautan Berikut RPPH KB-A SMT2 Minggu_01 – Tanaman Hias di RPPH KB-A SMT2 Minggu_02 – Pohon Sekitar RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – Sepeda vs Sepeda RPPH KB-A SMT2 Minggu_03 – Mobil vs KETERANGAN Jika terjadi ketidaksamaan antara format RPPH satu sekolah dengan sekolah lainnya maka itu wajar dan diperbolehkan. Silahkan desain format RPPH sekreatif dan semenarik mungkin karena RPPH formatnya tidak harus baku akan tetapi memuat 7 komponen RPPH yaitu 1 identitas program, 2 materi, 3 alat dan bahan, 4 kegiatan pembukaan, 5 kegiatan inti, 6 kegiatan penutup, dan 7 rencana penilaian. RPPH ini dapat digunakan oleh Kelomok Bermain KB dan Taman Pendidikan Anak TPA dan sejenisnya seperti Day Care, dll Semoga bermanfaat! Portal pendidikan anak usia dini no. 1 di Indonesia, Kurikulum dan pembelajaran PAUD terbaru. Follow sosial media kami.

jumlah jam belajar paud